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2025“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動火熱進行中。10月11日，國家卓越工程師、東海大橋海上風電場總設計師林毅峰重返母校河海大學，在校園里接受現代快報記者采訪，他將自己從水利學子到海上風電開拓者的歷程，化作對青年一代的成長啟示。

林毅峰

“25年了，這本英文教材我一直保留著，現在還放在我的辦公室里?！碧峒澳感r光，林毅峰回憶說，當年索麗生教授主講的課程，采用的是從國外帶回的原版英文教材，從課堂授課、課后作業到期末考核，全程以英文貫穿?！斑@種創新教學模式，不僅讓我們的外語能力實現了很快提升，更讓我在求學階段就觸摸到了學科前沿的思維方式?！痹诤雍?，基礎知識的系統培養、科研能力的反復錘煉，讓林毅峰受益終身。“其實大學教育的關鍵，不是教會你某一門具體課程，而是幫你練就‘以不變應萬變’的學習能力、主動破局的造血能力。”正是這些扎實的理論根基，讓他能在全新領域快速找到解決問題的邏輯。

2006年，三十多歲的林毅峰，在中國長江三峽集團上海勘測設計研究院有限公司已深耕水工設計五六年。在事業穩步推進時，一份重磅任務降臨：主持東海大橋海上風電場項目。這是亞洲第一座海上風電場，他既興奮又忐忑：“能參與這樣具有里程碑意義的項目，年輕人都會熱血沸騰。可冷靜下來發現，我們面對的是一片完全的空白?！?/p>

東海大橋海上風電場 圖片來源：河海大學公眾號

“沒有哪個點不難，因為所有環節都是第一次探索。但接了瓷器活，就得自己打造金剛鉆?！绷忠惴逭f，真正的挑戰遠比預想中更艱巨：東海海域的軟土地基，質地松軟得如同“豆腐塊”，與歐洲海上風電所在的地質環境截然不同；而東海頻發的臺風，更是從未遭遇的“攔路虎”。要讓風機基礎與支撐結構在臺風巨浪中“牢牢站穩”，這需要用多學科交叉的思路尋找解法。最終，團隊攻克了復雜環境下的一系列技術難關，讓東海大橋海上風電場成功落地。

如今，林毅峰的足跡已遍布中國海上風電的多個關鍵項目：亞洲第一個大型海上風電項目、我國首個海冰環境海上風電場、中國首臺具有自主知識產權的漂浮式海上風機……他主持了30多個里程碑式項目，親歷了中國海上風電從無到有、從弱到強的跨越式發展之路?！斑@個行業沒有最好，只有更好。”林毅峰舉例說，比如單機容量，剛開始做東海大橋項目時，1.5兆瓦的單機容量已經很大了，畢竟當時陸上風機大多只有0.3到0.4兆瓦。現在過去了不到20年，16兆瓦的機組早已投入運行，未來20兆瓦、26兆瓦的機型也會跟上來。

“河海大學教會我們實事求是、永遠探索、永遠追求，爬過一座山，就會看到更高的山，而奮斗者的使命，就是不斷向更高處攀登?！睂τ谛乱淮鷾蕚渫渡硭c能源領域的年輕人，林毅峰說：“國家的戰略需求，應該是你人生擇業最重要的出發點?！痹谒磥恚缃瘛按笏睍r代已到來，數字孿生水利工程、水利與海洋的跨界融合、數字化技術在水利領域的深度應用……這些都是充滿機遇與挑戰的新賽道。“希望年輕人能以更開闊的眼界看待行業，主動迎接時代的挑戰，用專業能力支撐國家戰略，這才是青春最有價值的選擇。”

現代快報/現代+記者 李楠 徐紅艷 盧河燕/文 顧聞 馬晶晶 劉暢 顧煒/攝 劉暢/后期

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